Materialien aus den Workshops 2010

Workshop 1
Mein lyrisches Ich (Workshopleiterin: JeannetteChakkal)

Anregungen und Beispiele für den Einsatz lyrischer Texte im DaF/DaZ- Unterricht

Lyrik spielt, wenn überhaupt, im Deutschunterricht für Anfänger nur eine kleine Rolle. „Zu schwer“ meinen die einen, „keine Zeit“ meinen die anderen. Leider! Denn KursleiterInnen, die sich doch auf das „Abenteuer“ einlassen, berichten unisono von tollen Lernerlebnissen, dem hohen Engagement ihrer KursteilnehmerInnen und staunen nicht schlecht über kreativen Texte, die diese produzieren. In diesem Workshop können Sie einen tiefen Blick in die lyrische Trickkiste der Referentin werfen und erhalten jede Menge Anregungen zum Umgang mit Lyrik, die Sie gleich nach dem Workshop direkt in Ihre Klasse tragen können.

Die Materialien aus Workshop 1 sind nur mit einem Passwort für Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Kongresse verfügbar. Wenn Sie noch kein Passwort erhalten haben, schreiben Sie bitte eine Mail.
Die Materialien finden Sie hier.

I. Workshops

Workshop 2
Praktische instrumenten voor het Europees Referentiekader (Workshopleiter Dirk Klein)

Praktische Instrumente für den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen

In den Niederlanden arbeiten mehrere Institute zusammen an der Implementation des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GERR). Für Lehrer hat man mehrere praktische Instrumente entwichelt. Während des Workshops probieren Sie einige Instrumente selber aus. Nach dem Workshop:
• können Sie beurteilen ob ein Lehrwerk den Anforderungen des GERRs enspricht;
• kennen Sie die Zwischenniveaus und Abschlussniveaus;
• wissen Sie wie Sie die Schülerleistungen beurteilen können;
• wissen Sie wo Sie relevante Information über GERR finden können.
Präsentation (bitte durchklicken - der Pfeil auf der rechten Seite führt zum nächsten Dokument!)
Qualitative Aspekte mdl. Sprachgebrauch - ERK-Kenmerken - Kannbeschreibung
Präsentation zum Download

Workshop 3
"Die WELLE wird Dich mitreißen (Workshopleiter Joachim Jost)

Die WELLE wird Dich mitreißen…“
Didaktisches Begleitmaterial zum Film „die Welle“ mit Szenenanalysen zu ausgewählten Sequenzen.

BESCHREIBUNG:
Im ersten Teil der Sitzung werden ausgewählte Übungen aus dem Begleitmaterial präsentiert und zur Erprobung durch die Teilnehmer angeboten. Anhand ausgewählter Filmszenen werden inhaltliche Aspekte erarbeitet.

Der zweite Teil befasst sich mit einer vergleichenden Analyse von ausgewählten Szenen dieses Filmen mit Sequenzen aus dem Film „Napola“
Das didaktische Material wird den Teilnehmern zur Verfügung gestellt.
Handout und Materialien

Workshop 4
Grenzenlos spielen - Sprechspiele für den Niederländischunterricht (Workshopleiterin: Angela Severins)

In diesem Workshop können die Teilnehmer ganz praktisch einige Spiele erproben, mit denen vor allem im Anfangsunterricht die Sprechfertigkeit der Schüler trainiert werden kann. Die Kursteilnehmer lernen Fragespiele und rhythmische Kettenspiele als Warming-up in beliebigen Unterrichtsstunden kennen. Vor allem werden jedoch spielerische Verfahren ausprobiert, um Kompetenzen für reale Kommunikationssituationen im anderen Land aufzubauen (z.B. Fragen stellen). Zudem wird ein Spiel nach den Vorstellungen der Teilnehmer gemeinsam auf eine bestimmte Unterrichtssituation hin entwickelt.
Handout und Materialien

Workshop 5
'Webquest' - Tips, trucs, voorbeelden, ideeen (Workshopleiter: Kees-Jan van Oorsouw)

ICT en talenonderwijs: tips en trucs
Computers in het onderwijs: vaak een probleem voor de leraren. Onzekerheid, onwetendheid, verkeerde inschattingen: een leraar durft er vaak niet aan te beginnen. Toch zijn er veel makkelijke ICT-toepassingen op het internet te vinden die een fantastische aanvulling op het programma zijn én die makkelijk te gebruiken zijn.
In deze workshop wordt een aantal van dit soort toepassingen voorgesteld. Makkelijk in het gebruik, snel te leren en toch erg motiverend voor de leerlingen. En: ook een leraar met weinig ICT-ervaring kan er meteen mee aan de slag!
Präsentation (bitte durchklicken)
Präsentation zum Download

Workshop 6
Kreatives Schreiben (Workshopleiter: Rainer Manke)

In diesem Workshop wird gezeigt, wie im Unterricht auf stimulierende und unterhaltsame Weise kreative Schreibkompetenz in der Fremdsprache aufgebaut werden kann. Dabei dienen verschiedene Gedichtformen (z. B. Haiku, Limerick, konkrete Poesie) als Vorlagen für eigene Textproduktionen.
Präsentation als PDF und Material
Präsentation zum Download

Workshop 7
Bilder als Erstellung von Übungsaufgaben
(Workshopleiter: Jutta Biesemann und Pieter Theunissen)

Bilder als Basis für die Erstellung von Übungsaufgaben für den niederländischen Deutsch- und den deutschen Niederländisch - Unterricht

Auf der Basis von Fotos und Postkarten möchten wir Sie anregen, zu den verschiedenen Übungsbereichen des Niederländisch- bzw. Deutschunterrichtes selber - oder später auch mit Ihren Schülerinnen und Schülern gemeinsam- Übungsmaterial zu erstellen.

Konkret geht es darum, sich eine Lerngruppe, einen thematischen Kontext sowie ein Lernziel vorzustellen und dann zu dem Bild passend entsprechendes Aufgabenmaterial zu erstellen; also konkret z.B. als Lerngruppe eine 7. Klasse, als Thema `Jahreszeiten` sowie als Lernziel: die `Festigung der Adjektive´. (Das Ganze gilt natürlich gleichermaßen für deutsche Niederländischlehrer sowie niederländische Deutschlehrer). Dann wählt man sich ein Bild und entwickelt passend zu den drei Vorgaben eine oder mehrere Aufgaben. Die Ergebnisse werden untereinander ausgetauscht.

Während des Arbeitens werden wir auch besprechen, inwiefern sich dieses Vorgehen auch mit Schülern durchführen lässt. Die beiden Kursleiter werden hierzu im Vorfeld Erfahrungen sammeln und diese referieren bzw. aller Voraussicht nach konkrete Ergebnisse vorstellen.

Bildmaterial ist ausreichend vorhanden. Sie können jedoch auch gerne eigenes Material mitbringen.
Bilder als Basis - Reihenverlauf - Proefwerk

Workshop 8
Umgang mit literarischen Niveaus (Workshopleiter: Ewout van der Knaap)

Lesen fördert bekanntlich Kenntnisse der Sprache und Kultur. Es ist aber nicht einfach, für jeden Schüler den passenden Text zu finden. Außerdem setzt der wirkliche Umgang mit "Literatur" erst in der Oberstufe ein. Diese Werkstatt bietet ein praxisorientiertes Konzept, um literarische Leseniveaus unterscheiden zu können, damit für jeden Schüler geeignete Prosatexte gefunden werden können. Das Modell von www.lezenvoordelijst.nl wird auf Basis des Referenzrahmens für DaF bereichert. Am Schluß der Werkstatt werden alle TeilnehmerInnen wissen, wie sie die literarische Lese-Entwicklung von Schülern erfolgreich fördern können, und außerdem mehrere Bücher kennengelernt haben.
Handout