Kurzbeschreibung Hörshops Kongress 2012
Hörshop 1
Spurensuche: Stadt lesen als urbanes Palimpsest
Sabine Jentges (RU Nijmegen)
Der Hörshop führt für den Bereich der (Landes- und) Kulturkunde und des interkulturellen Lernens im fremdsprachlichen Unterricht in kulturwissenschaftlich geprägte Konzepte zur (topographischen) Raumwahrnehmung ein. Als Schlagwörter sind hier zu nennen: ‚spatial turn‘, relationale und konstruktivistische Raumkonzeptionen, sozialer Raum, topographische Ansätze, Erinnerungsorte, urbane Palimpseste und narrative Repräsentation von Raum.
Im Mittelpunkt des Hörshops stehen Möglichkeiten zum Einsatz dieser theoretische Konzeptionen im fremdsprachlichen Unterricht, hierzu gehen wir auf Entdeckungstour nach unserer eigenen räumlichen Wahrnehmung bzw. Erinnerung, schauen uns Foto- und Textprojekte deutsch-niederländischer Raumwahrnehmung an und begeben uns auf die Spur von Kulturen und Kulturellem im eigenen und fremden urbanen Raum.
Sabine Jentges (RU Nijmegen)
Der Hörshop führt für den Bereich der (Landes- und) Kulturkunde und des interkulturellen Lernens im fremdsprachlichen Unterricht in kulturwissenschaftlich geprägte Konzepte zur (topographischen) Raumwahrnehmung ein. Als Schlagwörter sind hier zu nennen: ‚spatial turn‘, relationale und konstruktivistische Raumkonzeptionen, sozialer Raum, topographische Ansätze, Erinnerungsorte, urbane Palimpseste und narrative Repräsentation von Raum.
Im Mittelpunkt des Hörshops stehen Möglichkeiten zum Einsatz dieser theoretische Konzeptionen im fremdsprachlichen Unterricht, hierzu gehen wir auf Entdeckungstour nach unserer eigenen räumlichen Wahrnehmung bzw. Erinnerung, schauen uns Foto- und Textprojekte deutsch-niederländischer Raumwahrnehmung an und begeben uns auf die Spur von Kulturen und Kulturellem im eigenen und fremden urbanen Raum.
Hörshop 2
Neues vom Goethe-Institut: Das Mach-mit-Mobil
Präsentatoren: Lydia Böttger und Rainer Manke, Goethe-Institut Niederlande
Ab Februar 2012 ist in den Niederlanden das Mach-mit-Mobil unterwegs und besucht Schulen und Hochschulen. Es informiert auf kreative und spielerische Art über das aktuelle Deutschland und möchte auf vielfältige Weise das Interesse an der deutschen Sprache wecken. Weitere Informationen finden Sie unter www.machmit.nl. Das Mach-mit-Mobil fährt auch zum Nachbarn-Kongress nach Rindern und wird dort von Mitarbeitern des Goethe-Instituts präsentiert.
Übrigens: Wenn Sie sich für einen Besuch des Mach-mit-Mobils an Ihrer Schule interessieren, können Sie sich bereits jetzt unter dieser Adresse dafür anmelden: Mach-mit-Mobil@rotterdam.goethe.org
Präsentatoren: Lydia Böttger und Rainer Manke, Goethe-Institut Niederlande
Ab Februar 2012 ist in den Niederlanden das Mach-mit-Mobil unterwegs und besucht Schulen und Hochschulen. Es informiert auf kreative und spielerische Art über das aktuelle Deutschland und möchte auf vielfältige Weise das Interesse an der deutschen Sprache wecken. Weitere Informationen finden Sie unter www.machmit.nl. Das Mach-mit-Mobil fährt auch zum Nachbarn-Kongress nach Rindern und wird dort von Mitarbeitern des Goethe-Instituts präsentiert.
Übrigens: Wenn Sie sich für einen Besuch des Mach-mit-Mobils an Ihrer Schule interessieren, können Sie sich bereits jetzt unter dieser Adresse dafür anmelden: Mach-mit-Mobil@rotterdam.goethe.org
Hörshop 3
Theo Bijkerk und Elisabeth Lehrner – Ein Landeskundepaket zum Thema Österreich - Hörshop
In diesem Workshop möchten wir das von fünf Hochschuldozenten erstellte Landeskundematerial zum Thema Österreich vorstellen. Dieses für Lehramtsstudierende zusammengestellte digitale Material kam mithilfe Fördergeldern des ICLON zustande. Die Zielgruppe sind Studierende und Lehrerausbilder. Das Unterrichtsmaterial schließt an die kennisbasis der Lehrerausbildung für Deutsch an.
Wir besprechen die Ziele, den Aufbau und die mögliche Benutzung des Materials. Darüber hinaus stellen wir einige Aufgaben vor.
Das Material ist frei downloadbar für alle Interessenten.
In diesem Workshop möchten wir das von fünf Hochschuldozenten erstellte Landeskundematerial zum Thema Österreich vorstellen. Dieses für Lehramtsstudierende zusammengestellte digitale Material kam mithilfe Fördergeldern des ICLON zustande. Die Zielgruppe sind Studierende und Lehrerausbilder. Das Unterrichtsmaterial schließt an die kennisbasis der Lehrerausbildung für Deutsch an.
Wir besprechen die Ziele, den Aufbau und die mögliche Benutzung des Materials. Darüber hinaus stellen wir einige Aufgaben vor.
Das Material ist frei downloadbar für alle Interessenten.
Hörshop 4
NTR (vroeger: Teleac) - Hörshop - Kees van Eunen
Karen in Action’ en‘Willi wills wissen’ zijn populaire, speelse Duits jongerenserie’s. Heel bruikbaar dus voor gebruik in de Duitse les. In drie blokken zijn/worden deze programma’s door NTR/Teleac uitgezonden. De films en het bijbehorende kopieerbare lesmateriaal zijn nadrukkelijk geselecteerd en samengesteld voor vmbo-leerlingen en gerelateerd aan de verschillende beroepssectoren in het vmbo (handel & economie/techniek/verzorging/groen). Ook is alles inzetbaar voor havo/vwo vanaf het tweede jaar Duits. In de workshop wordt e.e.a. gepresenteerd en besproken.
Tevens komt kort het interessante online-talenaanbod van de NTR aan de orde.
Karen in Action’ en‘Willi wills wissen’ zijn populaire, speelse Duits jongerenserie’s. Heel bruikbaar dus voor gebruik in de Duitse les. In drie blokken zijn/worden deze programma’s door NTR/Teleac uitgezonden. De films en het bijbehorende kopieerbare lesmateriaal zijn nadrukkelijk geselecteerd en samengesteld voor vmbo-leerlingen en gerelateerd aan de verschillende beroepssectoren in het vmbo (handel & economie/techniek/verzorging/groen). Ook is alles inzetbaar voor havo/vwo vanaf het tweede jaar Duits. In de workshop wordt e.e.a. gepresenteerd en besproken.
Tevens komt kort het interessante online-talenaanbod van de NTR aan de orde.
Hörshop 5
Social Media im Fremdsprachenunterricht - Esther van Popta, Dozentin an der HAN.
Die Welt und unsere Gesellschaft ändert sich durch den Gebrauch von IT und durch eine Flutwelle an Information. Auch unser Leben und sicher auch unsere Arbeit ändern sich dadurch einschneidend. Wir kommunizieren digital immer mehr, direkter und schneller. Wir erwarten auch, dass andere das so machen. Unsere Schüler und Studenten sind mittlerweile viel geschickter im Umgang mit den neuen Medien, als ihre Lehrer und Dozenten. Unsere Schüler lernen heutzutage anders als früher und ihre Informationsverarbeitung schließt immer weniger an Bücher und Lehrmethoden an.
Soziale Medien sind eigentlich Kommunikationsmittel, die man altmodisch als ‚Sender‘ im Unterricht benutzen kann und muss. Sie haben sich aber inzwischen so weiterentwickelt, dass wir die Kommunikation und das Lernen in der Schule anders gestalten können.
In dem Workshop „Soziale Medien“ haben Sie die Möglichkeit selber zu erfahren, was Sie mit „Soziale Medien“ in der Kasse machen können. Mit konkreten Beispielen aus der Praxis, lernen Sie mehr über die Möglichkeiten von „Sozialen Medien“ und wie Sie sie in Ihre Klasse benutzen.
Die Welt und unsere Gesellschaft ändert sich durch den Gebrauch von IT und durch eine Flutwelle an Information. Auch unser Leben und sicher auch unsere Arbeit ändern sich dadurch einschneidend. Wir kommunizieren digital immer mehr, direkter und schneller. Wir erwarten auch, dass andere das so machen. Unsere Schüler und Studenten sind mittlerweile viel geschickter im Umgang mit den neuen Medien, als ihre Lehrer und Dozenten. Unsere Schüler lernen heutzutage anders als früher und ihre Informationsverarbeitung schließt immer weniger an Bücher und Lehrmethoden an.
Soziale Medien sind eigentlich Kommunikationsmittel, die man altmodisch als ‚Sender‘ im Unterricht benutzen kann und muss. Sie haben sich aber inzwischen so weiterentwickelt, dass wir die Kommunikation und das Lernen in der Schule anders gestalten können.
In dem Workshop „Soziale Medien“ haben Sie die Möglichkeit selber zu erfahren, was Sie mit „Soziale Medien“ in der Kasse machen können. Mit konkreten Beispielen aus der Praxis, lernen Sie mehr über die Möglichkeiten von „Sozialen Medien“ und wie Sie sie in Ihre Klasse benutzen.
Hörshop 6
Märchen, Erzählungen, Gedichte lesen - und dann? - Jeanette Chakkal
Sie wissen nicht, was Sie neben der Sicherung des Textverständnisses und der Erstellung von Vokabellisten mit Lesetexten im Unterricht anfangen sollen?
Dann bietet dieser Hörshop eine umfangreiche Ideensammlung zu Aktivitäten, die weit über die Lese-Fertigkeit hinausgehen:
Lassen Sie sich entführen in die Welt verliebter Füchse und Eisbären und kindlicher Versuche, die Welt zu erklären. Sie werden Beispiele von Kinder-und Jugendliteratur kennen lernen, die aufgrund ihres Tiefgangs und Unterhaltungsfaktors zur Didaktisierung in unterschiedlichen Jahrgangstufen und auf verschiedenen Niveaus geeignet sind.
Sie wissen nicht, was Sie neben der Sicherung des Textverständnisses und der Erstellung von Vokabellisten mit Lesetexten im Unterricht anfangen sollen?
Dann bietet dieser Hörshop eine umfangreiche Ideensammlung zu Aktivitäten, die weit über die Lese-Fertigkeit hinausgehen:
Lassen Sie sich entführen in die Welt verliebter Füchse und Eisbären und kindlicher Versuche, die Welt zu erklären. Sie werden Beispiele von Kinder-und Jugendliteratur kennen lernen, die aufgrund ihres Tiefgangs und Unterhaltungsfaktors zur Didaktisierung in unterschiedlichen Jahrgangstufen und auf verschiedenen Niveaus geeignet sind.
Hörshop 7
Ankie Cuijpers – Lessen zonder schoolboek - Hörshop
In het Brabants Dagblad van 16 maart 2011 verscheen onder deze titel een uitvoerig artikel over de succesvolle invoering van computergestuurd onderwijs Duits in de bovenbouw havo/vwo van het Mondriaan College in Oss. De leerlingen zijn enthousiast, ook na langere tijd – het project loopt al sinds 2009.
Aanjaagster van de ommezwaai die in Oss gemaakt is, is Ankie Cuijpers, al dik 31 jaar docente Duits waarvan acht jaar aan het Mondriaan verbonden. Haar collega Jos Gulpen is een stuk jonger maar een prima sectiegenoot waarmee de samenwerking probleemloos verloopt. Heel belangrijk, want er wordt nogal wat van de collega’s gevraagd aan ontwikkelingstijd, inzet en creativiteit.
Over het project vertellen ze: “We werken sinds 2009 met uitsluitend digitaal lesmateriaal dat via onze ELO aangeboden wordt. We kunnen hierdoor inspelen op actuele thema’s in Duitsland en we zijn daardoor niet gebonden aan teksten uit een leergang. Bovendien hebben we het ERK geïmplementeerd in onze lessen en het PTA. De beoordelingscriteria die bij het schoolexamen gehanteerd worden, zijn volledig afgestemd op het ERK. Voor leerlingen is hierdoor de beoordeling transparant, ook bij spreken en gesprekken voeren. We werken met netbooks, een digitaal schoolbord en stemkastjes. Verder maakt de inzet van netbooks het ook mogelijk om activerende didactiek toe te passen m.b.v. de computer.”
In de Hörshop verraadt Anke alles over haar werkwijze en materialen, waar ook de deelnemers bij kunnen
In het Brabants Dagblad van 16 maart 2011 verscheen onder deze titel een uitvoerig artikel over de succesvolle invoering van computergestuurd onderwijs Duits in de bovenbouw havo/vwo van het Mondriaan College in Oss. De leerlingen zijn enthousiast, ook na langere tijd – het project loopt al sinds 2009.
Aanjaagster van de ommezwaai die in Oss gemaakt is, is Ankie Cuijpers, al dik 31 jaar docente Duits waarvan acht jaar aan het Mondriaan verbonden. Haar collega Jos Gulpen is een stuk jonger maar een prima sectiegenoot waarmee de samenwerking probleemloos verloopt. Heel belangrijk, want er wordt nogal wat van de collega’s gevraagd aan ontwikkelingstijd, inzet en creativiteit.
Over het project vertellen ze: “We werken sinds 2009 met uitsluitend digitaal lesmateriaal dat via onze ELO aangeboden wordt. We kunnen hierdoor inspelen op actuele thema’s in Duitsland en we zijn daardoor niet gebonden aan teksten uit een leergang. Bovendien hebben we het ERK geïmplementeerd in onze lessen en het PTA. De beoordelingscriteria die bij het schoolexamen gehanteerd worden, zijn volledig afgestemd op het ERK. Voor leerlingen is hierdoor de beoordeling transparant, ook bij spreken en gesprekken voeren. We werken met netbooks, een digitaal schoolbord en stemkastjes. Verder maakt de inzet van netbooks het ook mogelijk om activerende didactiek toe te passen m.b.v. de computer.”
In de Hörshop verraadt Anke alles over haar werkwijze en materialen, waar ook de deelnemers bij kunnen
Hörshop 8
Heidi de Ruiter und Svenja Arntz - Förderung der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit
Die Euregio Rhein-Waal informiert über die grenzüberschreitenden Fördermöglichkeiten für Bildungsprojekte und Schüleraustausche.
Desweiteren werden kurz die Möglichkeiten einer inhaltlichen Unterstützung der Euregio Rhein-Waal bei Projektwochen zum Thema Europa oder Euregio vorgestellt.
Die Euregio Rhein-Waal informiert über die grenzüberschreitenden Fördermöglichkeiten für Bildungsprojekte und Schüleraustausche.
Desweiteren werden kurz die Möglichkeiten einer inhaltlichen Unterstützung der Euregio Rhein-Waal bei Projektwochen zum Thema Europa oder Euregio vorgestellt.
Hörshop 9
Esther Geerse - Deutsch als Klassensprache
Die Fremdsprache ist im Unterricht außer Lernobjekt auch Kommunikationsmittel. Aber wie macht man das mit LernerInnen, die erst wenig Deutsch können?
Im Hörshop werden wir mit folgenden Fragen befassen:
Welche Hilfsmittel und Methoden kann man einsetzen, damit die Schüler das Deutsch der/des Lehrenden verstehen? Wie kann man die SchülerInnen zum selber Deutschsprechen anregen? Wie können uns die Kenntnisse über den Mutterspracherwerb helfen?
Die Fremdsprache ist im Unterricht außer Lernobjekt auch Kommunikationsmittel. Aber wie macht man das mit LernerInnen, die erst wenig Deutsch können?
Im Hörshop werden wir mit folgenden Fragen befassen:
Welche Hilfsmittel und Methoden kann man einsetzen, damit die Schüler das Deutsch der/des Lehrenden verstehen? Wie kann man die SchülerInnen zum selber Deutschsprechen anregen? Wie können uns die Kenntnisse über den Mutterspracherwerb helfen?
Hörshop 10
